Педагогический совет

Главные задачи Педагогического совета
1.Определение:
 − основных направлений образовательной деятельности школы; 
− путей дифференциации учебно-воспитательного процесса; 
− необходимости обучения, форм и сроков аттестации обучающихся по индивидуальным учебным планам; 
− при необходимости содержания, форм и сроков аттестации обучающихся, приступивших к обучению в школе в течение учебного года; 
− путей совершенствования воспитательной работы. 
2. Осуществление: 
− опережающей информационно-аналитической работы на основе достижений психолого-
 педагогической науки и практики образования;
 − контроля за выполнением Устава и других локальных актов школы, регламентирующих
 образовательную деятельность; 
− социальной защиты обучающихся. 
3. Рассмотрение: 
− организации государственной итоговой аттестации и выпуска обучающихся; 
− отчетов педагогических работников; 
− докладов представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со школой по вопросам образования; 
− кандидатур педагогических работников, работающих на доверии в коллективе. 
4. Утверждение:
 − годовых планов работы Организации; 
− образовательных программ школы и её компонентов;
 − кандидатур педагогических работников для представления к награждению отраслевыми, государственными и другими наградами. 
5. Принятие решений о: 
− проведении промежуточной аттестации обучающихся; 
− допуске обучающихся к государственной итоговой аттестации; 
− переводе обучающихся в следующий класс или об оставлении их на повторное обучение; 
− выдаче соответствующих документов об образовании; 
− награждении обучающихся за успехи в обучении грамотами, похвальными листами или медалями; 
− поддержании творческих поисков и опытно-экспериментальной работы педагогических работников школы; 
− проведении самообследования, обеспечении функционирования внутренней системы оценки качества образования

1. Управленческие (административные) функции педагогического совета:

   Законодательные. Находят выражение в коллективных решениях, которые принимаются открытым голосованием. Они обязательны к выполнению каждым работником. Речь идет о принятии рекомендаций органов образования:

   решения о выполнении государственных и региональных программ и учебных планов;

   осуществление учета детей, подлежащих обучению по образовательным программам дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования;

   допуск к экзаменам, перевод, награждения;

   аттестации педагогических работников и т.д.

   Совещательные. Обсуждается объективная информация о состоянии учебно-воспитательного процесса с выработкой рекомендаций.

   Обобщающе-диагностические. Проводится опытно-экспериментальная работа, обследования социального, психологического и медицинского характера.

   Планово-прогностические. Обсуждаются перспективы развития школы, планируется деятельность коллектива, выбирают учебные планы и программы.

   Экспертно-контролирующие. Заслушиваются отчеты, заключения о работе педагогических и руководящих работников о выполнении педагогами и обучающимися Устава школы, о работе с родителями, о единых требованиях к обучающимся.

   Корректирующие. Вносятся изменения и поправки в образовательную программу и планы работы школы на основании изменений государственной политики, социального заказа или социальной обстановки.

2. Методические функции педагогического совета:

   Информационные. Сообщения о состоянии учебно-воспитательного процесса и путях его совершенствования, о достижениях педагогической науки и пропаганде передового.

   Обобщающе-аналитические. Анализируется состояние учебно-воспитательного процесса, уровня преподавания, обобщается и анализируется педагогический опыт, анализируется качество знаний и уровень воспитанности обучающихся.

   Развивающие. Применяются прогрессивные образовательные технологии, развивается педагогическое мастерство, происходит овладение формами, приемами и методами обучения, для которых свойственен наибольший эффект, применение опыта передовых школ и педагогов, занимающихся инновационной деятельностью.

   Обучающие. Речь идет о повышении квалификации педагогических работников методом передачи знаний, умений, навыков и педагогического мастерства.

   Активизирующие. Активизируются усилия педагогического коллектива и всех звеньев методической службы, в том числе проблемных групп педагогического совета, научно-методического совета, предметных кафедр и методических объединений, методического кабинета и работы каждого учителя над своей методической темой.

3. Социально-педагогические функции:
   Коммуникационная, означается связь педагогического коллектива с обучающимися, с родителями и с педагогическими коллективами иных образовательных учреждений.

   Координационная и интегрирующая. Направлена на координацию и интеграцию усилий всех субъектов воспитания, в том числе семьи, школы и общественных организаций.

   Согласование для установления целесообразных связей и последовательных действий.

   Социальная защита детей и педагогических коллективов. Выполняются правовые нормы в отношении участников педагогического процесса, что означает создание здоровых условий работы и учебы, питания, приема и увольнения, социального обеспечения и пр.